MAPA DE EMPATÍA

QUE PIENSA Y SIENTE

·         Soy nervioso

·         No paro de moverme no puedo estarme quieto

·         ¿Por qué no puedo concentrarme como el resto?.

QUE VE

·         Que sus padres  están enfadados.

·         Que sus maestros no paran de regañarle, cree que le tienen manía.

·         A sus compañeros huyendo de él cuando hay juegos comunes debido a que creen que les puede dañar, robar, o romperles algo.

QUE DICE Y QUE HACE

·         Es nervioso.

·         Es  impulsivo.

·         Actúa antes de pensar.

·         Se suele relacionar con niños menores.

·         No empatiza con los demás.

·         Sus palabras suelen ser para minusvalorarse como por ejemplo:

-          Soy malo.

-          No me entienden.

-          No es culpa mía.

QUE ESCUCHA

·         De parte de sus padres:

-          Eres malo

-          No terminas lo que empiezas

-          Eres desordenado

-          No te concentras

-          No te pelees más en el cole.

-          Mira a tu hermano

·         De parte de los maestros:

-          Deja de molestar a tus compañeros

-          Silencio deja de hablar

-          No te pelees más o serás expulsado.

-          Al pasillo estás castigado.

-          Tienes la culpa por revolucionar al resto de la clase.

·         De parte de sus amigos:

-          Tu no juegas que eres muy bruto.

-          Seguro que tu eres el que me has roto el bolígrafo

-          Seguro que tu eres el que me ha robado.

-          Tu no vienes a mi cumple.

-          Me han dicho mis padres que no me junte contigo.

QUE LE FRUSTRA

·         Sentirse incomprendido.

·         Darse realmente cuenta que no es como los demás.

·         Las comparaciones con familiares y amigos.

·         El que los demás no puedan seguir su ritmo.

·         Los constantes desprecios y críticas por su comportamiento por parte de amigos, maestros y sobre todo sus padres.

·         No parar de decepcionar a los demás.

QUE LE MOTIVA

·         Principalmente ser aceptado.

·         En segundo lugar ser aceptado.

·         Intentar adaptarse al patrón marcado y esperado para él.